教育书籍序言（教育书籍书名）

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1、此文出自意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》序。

2、应该说，这本书的中文译名非常准确地讲述了它的价值，它讨论的是教育中的爱的价值。作者的序言如下：这部书是特地奉献给九岁到十三岁小学生的。

3、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。

4、作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。

首先，要学会接受孩子的情绪。成年人都不敢保证，能时时控制住自己的情绪，更何况孩子，他们的情绪阴晴不定，太正常了。情绪在时，孩子心情多半不好，这时候假如迎面而来的，是父母如沐春风的温柔话语。

第一点其实就是我们在第一部分内容中说过的接纳孩子的情绪，孩子们只有在情感被接纳后才会愿意和老师一起寻求问题解决的方法。

要帮助孩子提升学习动力，最好的方式就是和他们进行有效的沟通，激励孩子实现自我监督和自我约束，让他们发自内心地热爱学习，而不是被家长和老师推着不情不愿地往前走。如何处理干扰学习的情绪。

当代教育心理学，本书是《当代教育心理学》1的修订版，本版根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等；在全书后面还罗列了参考文献。

潜伏学习又称隐匿学习，它是美国心理学家E.托尔曼符号学习理论中的一个重要概念教育心理学又叫做。是指一种无明显的强化，其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。

《当代教育心理学》①本书内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

教育心理学课本普通版和慕课版的区别：首先要清楚慕课的含义，慕课是大规模在线网络课堂，可以互动交流，有作业单，是自学者的第一选择。而普通课本就像教科书一样，有章节目录正文，这就是它们的本质区别。

各学派呈现融合的趋势；更重视认知心理学在教学中的作用和意义，并且开始关注于生物学基础的机理；人本主义教学观所带来的情感关怀越来越受到关注。由此，也更注重学生的个性化发展。

1、《正面管教》作者简·尼尔森本书是以阿德勒和德雷克斯的思想为基础的。

2、因此，如果你正面临各种难题，不知如何解决，我们一起来阅读和实践吧。

3、比如读过《被讨厌的勇气》后，再读此书，发现里面有些观点与阿德勒很像。结果，这次再读就发现了序言中的第一句话：“ 正面管教是以阿尔弗雷德.阿德勒和鲁道夫.德雷克斯思想为基础的。

4、正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

5、作者在引言中介绍了整本书的结构以及每一个章节的主要内容。介绍了正面管教，即不惩罚不骄纵的有效管教孩子。和善而坚定这个概念不可分割。和善而坚定是整本书的核心词汇，也是正面管教的核心方法和手段。

6、今天，我们着重了解一下正面管教的核心内涵，主要是序言和第一章“正面的方法”的部分。01 如果要用一句话来概括正面管教的定义的话，那就是和善而坚定。

到此，以上就是小编对于教育书籍书名的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。